Posibilidades Múltiples

Si tomáramos algunos de los juicios o sentencias con los que nos manejamos constantemente en lo cotidiano, desde las conversaciones más simples hasta aquellas oportunidades donde descubrimos que lo mejor hubiera sido callar, y las revisáramos un poco, informándonos mínimamente, quizás pudiéramos abandonar el fundamentalismo dialogal que empieza y termina con palabras como: “todos”, “nadie”, “siempre”, “nunca”, “jamás”, “nada”, etc. ¿Cuántas veces dijimos u oímos predicados que cierran por completo el diálogo porque liquidan la posibilidad del otro a participar de la conversación? Y así, lo que podría ser un diálogo o una discusión fructífera termina en una vulgar pelea de necios que sostienen absolutos contrapuestos (todos-ninguno; siempre-nunca). Esta situación, por común y sabida, casi no requiere estos párrafos para destacarla, pero creo que también nos ocurre algo parecido a los que vivimos en San Pedro para con San Pedro. Y obvio es, de todo el espectro posible, solo tomaré lo que me interesa, es decir, selecciono una porción de la realidad que considero atendible y argumento sobre ella. Con esta honestidad intelectual claudico la pretensión de verdad que podría enrostrárseme perseguir, y no porque pueda no tenerla quedarán verdades para algunos. Del archiconocido y vulgar “Dios está en todas partes pero atiende en Buenos Aires” y sus corolarios locales “…qué querés con este pueblo?” o “…¡acá no pasa nada!” hasta la oferta educativa que presenta San Pedro hoy, creo, existe un diálogo introspectivo serio para formularse y repensar. Hoy en San Pedro un egresado del secundario (esto de si es “ESB” o “EGB3” o “Polimodal” como antes lo eran del “MEB” o “BOD” podría desprestigiarse si se piensa en “FBI”, “CIA”, “KGB” y ni hablar del “KKK” –aunque estos últimos puedan ser identificados con fanáticos del oficialismo nacional-) tiene posibilidades reales y concretas de capacitarse y estudiar, para sí y para el trabajo. Muchas instituciones tienen múltiples ofertas: Instituto Superior de Formación Técnica Nº 118 (Técnico Superior en Administración Contable; Técnico Superior en producción de Alimentos con orientación frutihortícola; Técnico Superior en Análisis de Sistemas Informáticos; Técnico Superior en Marketing (3er año); Guía de Turismo; Técnico Superior en Administración Hotelera; Técnico Superior en Admnistración Pública Municipal Títulos con validez nacional, y convenios para licenciaturas con las Universidades Nacionales de Lomas de Zamora y Católica de La Plata; Instituto Nuestra Señora del Socorro: (Profesorado de Inglés para la EGB y educación Polimodal (4 años); Profesorado de Inglés para el Primero y Segundo Ciclo de EGB (3 años); Profesorado de Educación Inicial (3 años); Instituto de Formación Docente N° 119: (Profesorado para Educación Especial en Discapacidad Intelectual; Profesorado para Tercer Ciclo de la EGB y la Educación Polimodal en Biología con trayecto en Ciencias Naturales; Profesorado para Primero y Segundo Ciclo de la EGB. Centro Universitario Regional: (Universidad Católica de Salta: Abogacía (5 años), Contador Público Nacional (5 años), Lic. en Administración de Empresas (5 años) y Relaciones Internacionales (4 años); Universidad de Belgrano: Técnico en Producción Agropecuaria, Técnico en Hotelería y Turismo, Técnico en Administración con Orientación en Pyme, Técnico en Comercio Internacional, Técnico en Comercialización; Universidad Nacional Tres de Febrero: Lic. en Historia (4 años), Lic. en Política y Administración de la Cultura (4 años). También puede cursarse una Tecnicatura en Gestión de Emprendimientos Sociales y Culturales. Para docentes hay otras carreras disponibles: Lic. de Complemento Curricular en Filosofía (2 años), Lic. de Complemento Curricular en Gestión Educativa (2 años), Lic. de Complemento Curricular en Historia (2 años), Lic. en Resolución de Conflictos y Mediación (2 años), Tecnicatura Universitaria para Maestros o Profesores de Nivel Inicial, Primario o EGB (1 año), Tecnicatura Universitaria en Desarrollo Curricular (1 año), Tecnicatura Universitaria en Gestión y Conducción de Instituciones Educativas (1 año). A través del Instituto Superior de Informática Virasoro se pueden cursar carreras de Nivel Terciario: Técnico Superior en Marketing (2 años y seis meses), Técnico Superior en Administración de Empresas (2 años y seis meses), Técnico en Informática Administrativa (2 años). También pueden dictarse Cursos de Certificación Profesional Marketing y Comercialización (3 meses), Contabilidad y Economía (3 meses), Turismo (3 meses), Montaje y Mantenimiento de PC (3 meses), Programación (3 meses), Curso con Diplomacia Extensión UBA y Microemprendimiento (4 meses). Diplomaturas en Emprendimiento y Posicionamiento o Liderazgo y Planeamiento Estratégico. Instituto de Educación a Distancia San Luis (Bachillerato Acelerado para Adultos (1 o 2 años y seis meses). Conservatorio Provincial de Música: Carreras Oficiales: Formación básica para niños y preadolescentes; Formación básica para jóvenes y adultos; Especialidades: Piano, guitarra, violín, flauta traversa, clarinete, saxofón, percusión, canto popular (orientación instrumento); Profesorado en música para inicial, EGB y Polimodal; Profesorado en música (orientación instrumento); Carreras no docentes: Tecnicatura en capacitación instrumental; Fundación Parques Tecnológicos (Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Delta: Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial; Tecnicatura Superior en Procesos Industriales; Tecnicatura Superior en Administración Portuaria y otras). Pero hay que abrir el diálogo frente a los demás, frente a nosotros (que somos el “demás” de los otros) y con las instituciones que nuclean estas ofertas educativas. Abrir el diálogo en el sentido de darle crédito a la posibilidad que crece entre nosotros. Las carreras y los caminos de estudio están ahí, al alcance de mano, y no por ello deben ser descalificados de antemano. De hecho la calidad de los caminos la construyen los caminantes. La calidad también es resultado de la exigencia… de la mutua exigencia: de los que enseñan, de los que aprenden, de los que administran esa relación y la posibilitan. No de todos sino de los que participan de ese proceso. Pero sí creo necesario, insisto, creo, abandonar esa explicación ramplona y miope que muchas veces tenemos a la mano para aquello que no ponemos mucho énfasis en combatir o encarar porque ni Dios está siempre en todas partes y muchas veces siquiera atiende en Buenos Aires. De hecho, parece mucho más real, más factible y valioso, conforme las posibilidades económicas de cada caso, retener nuestros jóvenes y estudiantes, estudiando en San Pedro que librarlos “a la buena de Dios” en Buenos Aires o Rosario. ¿Qué puede haber diferencia de calidad? Pregunto: ¿Y si nos proponemos achicarla? Facundo Vellón. D.N.I: 18.193.245