Empiezan las quejas por falta de vacantes en jardines y escuelas

La demanda de vacantes para escuelas y jardines a las que el estado debe responder no siempre conforman a los padres que desean elegir en qué establecimiento cursarán sus hijos. Aún así, el ciclo lectivo 2020 se presenta con varias dificultades y algunos obstáculos insalvables como el Jardín de Banfield, que no está concluido ni se tiene previsto culminar a corto plazo pese a las múltiples promesas.

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La falta de dinero del fondo educativo también complicó reparaciones, ninguna de ellas que impida que las clases comiencen pero con percances complicados como el de la Escuela N° 1, donde la obra está parada por la empresa que había sido contratada y los niños tendrán que convivir con los trabajos y la privación de un amplio espacio que estaba destinado a recreación.

La mayor parte de los reclamos provienen de familias que no han visto satisfechos sus deseos y por la información que se brinda a fin de ciclo y que se malinterpreta cuando se pone en marcha el dictado de clases que este año también depende de los acuerdos salariales entre el gobierno de la provincia y los docentes.

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En todos los casos la información imprecisa es la que conspira para que haya sospechas de "acomodos" o "reglas poco claras" para el ingreso de los inscriptos. Las escuelas céntricas son las más desbordadas por la matrícula. 

El caso de Eugenia fue uno de los más ilustrativos: "Mi hijo quedó sin banco en la escuela donde está su hermano. El día que fui a anotarlo a la escuela 6 con la inscripción de la escuela 1 en mano me dijeron que él ya había entrado por el hermano, que no lo anote en la 1 y que deje banco para otros nenes". La mujer entendió que era lo más apropiado y por ello explicó que le dijeron que volviera en dos semanas.

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"Cuando voy pido hablar con la secretaria para saber qué días eran las reuniones y la lista de los nenes, y me entero que mi hijo no entró. Su respuesta fue que por parte de padre no entró, siendo que ese día a mí no me dijeron eso, si no yo lo hubiese anotado en la otra escuela que por radio entraba. Ahora mi hijo está sin banco. Ya fui a la escuela y a Inspección, y nadie me soluciona nada siendo que fue error de la escuela no mío", sostuvo.

Luego ofreció detalles con lo que también sucedió con su hijo menor: "Tengo un jardín a una cuadra de mi casa y mi hijo ni a sala de 3 ni de 4 me entró. Los dos años lo inscribí y me entró en Calcuta que me queda a más de 30 cuadras de mi casa".

Al igual que muchas otras personas, Eugenia piensa que las reglas que le han dado a conocer no son parejas para todos. "Una vergüenza cómo acomodan, cómo nos mienten en la cara con eso. Uno busca una escuela donde nuestros hijos estén cuidados, sentados y aprendiendo". 

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Francisco, también es un padre preocupado: "Quería saber si me pueden ayudar, tengo un inconveniente con uno de mis hijos, de 6 años: no tiene lugar en ninguna escuela para poder comenzar su primer grado. En el radio donde vivo, Uruguay y Laprida, nadie da una solución. De la escuela 48 me llamó la inspectora diciendo que vaya buscando lugar en la escuela 11 o la 3. Mis otros 3 hijos anteriores y sobrinos todos fueron a la escuela 6".

Verónica por su parte contó: "Mi hija vive a 2 cuadras del jardín del Normal y tiene que llevar la nena al jardín que está pegado a la escuela 10. Tiene que ir de una punta a la otra porque no consiguió ni en el Normal y ni en los que están cerca y la nena falta mucho porque es muy lejos", indicó con la preocupación lógica de quien pierde días de clases sin que se percaten quienes deben facilitarle la cercanía o el transporte.

Janet también opinó sobre las distancias que hay que recorrer cuando se agotan las vacantes cercanas. "Deberían respetar el radio de las escuelas porque hay muchos chicos que van a ciertas escuelas y viven en otra punta. Los acomodos siempre están. Por eso es que a veces da bronca que tu hijo/a no entre a una escuela que le corresponde por radio por tantos acomodos que hay".