Eliana Vásquez: “Los chicos no llevan la violencia en su ADN”

La funcionaria llegó a la ciudad el pasado lunes en el marco del segundo encuentro de escuelas secundarias para brindar una charla acerca de la “Guía de Orientación para la Intervención en Situaciones Conflictivas en el Escenario Escolar”, durante la cual además se refirió a diversas situaciones de conflictividad que se dan dentro de las aulas y se mostró crítica sobre “la manera” en la que se tratan las problemáticas. La exposición a cargo de Vásquez, quien fue acompañada por la Subsecretaria de psicología y una asesora de la Dirección que encabeza, tuvo lugar en el Club Náutico y se extendió desde las 13.30 hasta el atardecer.
En su edición anterior, La Opinión dio a conocer un grave hecho ocurrido en la escuela secundaria N° 4 (Normal), donde un alumno agredió a otro con una tijera en el rostro. Pero no fue el único. Incidentes que, en mayor o menor medida, se replican en la mayoría de las instituciones educativas de la ciudad, la provincia y el país. La funcionaria se refirió a esta situación durante la exposición y aseguró que en esta instancia es “donde debe entrar en juego el rol del adulto que debe fomentar y desarrollar espacios de diálogo, legitimando la palabra de los alumnos y de los padres que muchas veces no son escuchados y que permanentemente presentan inquietudes”.
Vásquez se mostró crítica respecto del trabajo que llevan a cabo los equipos interdisciplinarios que trabajan dentro de las escuelas indicando que estos no fomentan el incremento en “el grado de participación de los chicos y los padres a la hora de resolver conflictos”, se preguntó: “Cuántas veces hacemos caso a los chicos cuando intentan transmitirnos un problema”, y agregó: “En muchas situaciones que luego han terminado mal, hemos desoído las señales asegurando que ‘no es para tanto’ o que ‘está exagerando’”.

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Los estigmas sociales
de la violencia
El hostigamiento entre alumnos dentro del aula fue el tema que acaparó mayor atención por parte de los docentes que participaron de la charla, preocupados por el crecimiento estadístico de casos de violencia que se dan por año. Si bien podría analizarse que la cantidad de casos no aumentó, sino que se optó por visibilizar una problemática instalada desde hace décadas, el bullyng es la modalidad que desvela a autoridades educativas. La directora de psicología se refirió a estas situaciones y llamó a los docentes a reflexionar acerca de las estigmatizaciones que derivan en violencia y ejemplificó: “La violencia no la llevan sus chicos en el ADN, como así tampoco la discriminación, sino que se trata de una construcción social”, y agregó: “Sobre esta situación debemos intervenir para comenzar a erradicar estos disvalores”.
Otro estigma que se debe eliminar, según la funcionaria, “es el que posa sobre las clases populares que inmediatamente son vinculadas a la violencia”.

El acuerdo de convivencia, “sólo para cumplir”
“Los acuerdos de convivencia se construyen, sin ‘acuerdo’, para presentar al inspector y no para mejorar la convivencia”, disparó la funcionaria pese a que los directivos presentes aseguraron que todos los miembros de cada institución articularon para la concreción de un acuerdo de convivencia.
Pese a esto, Vásquez cuestionó la modalidad interrogando acerca de la posibilidad de construcción “en un espacio de discusión democrática”, y se preguntó: “Por qué pensar que los chicos van a reconocer este acuerdo de convivencia, si no participaron en la confección del mismo y tampoco participan las familias, que sólo son convocadas por una mala nota, o un mal comportamiento del chico dentro de la institución”. Por último, y en este sentido llamó a “refundar las relaciones con las familias ya que son las que van a proteger la escuela”, y ejemplificó: “Las escuelas más humildes del conurbano bonaerense, donde los padres son convocados permanentemente a participar, son las escuelas que menor cantidad de robos y hechos de vandalismo sufren, porque el concepto que se tiene es que ‘es la escuela del barrio’, ‘es nuestra escuela y la vamos a cuidar’.

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Continúan
las actividades
El miércoles 30, los futuros egresados podrán conocer las ofertas educativas de Nivel Superior y Universitario disponibles en San Pedro, en el marco de una actividad que tendrá lugar en el Salón dorado del Palacio Municipal, mientras que desde el martes, cinco escuelas impondrán su nombre con una serie de actividades en cada institución. Se trata de las secundarias N° 5 “Héroes de Malvinas”; N° 8 “Mariano Moreno”; N° 9 “Juan Prina”; N° 10 “Ventura Porta”; y N° 13 “Cabo Magliotti”. El encuentro finalizará con una muestra artística y actividades deportivas.

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