Dónde está la plata del Fondo Educativo
Rosa, Cajide y D’Andrea plantearon su preocupación por los 6.500.000 de pesos que recibió el Ejecutivo en concepto de ese fondo y la falta de conocimiento respecto de su ejecución. La Opinión tuvo acceso al detalle de las obras en marcha y las proyectadas. La dificultad política que impide una relación fluida entre oficialismo y oposición es el motivo de una polémica que no cesó en todo el año.
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Para mediados de noviembre, la Provincia lleva depositados 6.500.000 pesos del total de casi 8 millones y medio destinado a San Pedro en concepto de Fondo Educativo, monto novedoso para los municipios, que reciben directamente desde el Gobierno Nacional ese dinero descentralizado a través de las administraciones provinciales.
El uso de ese fondo es materia de debate desde principio de año, puesto que no hay acuerdo entre un oficialismo celoso del dinero y una oposición que sospecha de su uso para gastos corrientes, en un Estado local con un déficit que aumenta día a día de manera incesante.
Esta semana, Sergio Rosa y Fernando Cajide por un lado, y Jorge D’Andrea por el otro, volvieron a manifestar la preocupación en sendos informes sobre el tema que hicieron llegar a los medios y al Ejecutivo. Coinciden en que las necesidades edilicias de las escuelas son muchas y en que más allá de las obras de los baños de la escuela 7, la compra de mobiliario para aulas y el inicio de una ampliación en la escuela especial 501, no hay noticias del uso del Fondo.
Acusan que hasta donde saben, el Gobierno no ejecutó más que 600 mil pesos. Sin embargo, La Opinión tuvo acceso al detalle de cómo es usado ese dinero, algo que a la oposición y la comunidad le es retaceado.
Qué hicieron con la plata
Oficialismo y oposición mantienen una tensa relación que ha impedido el diálogo durante los cuatro años que lleva la gestión Guacone. Este tema es paradigmático, ya que por un lado el Gobierno ejecuta el Fondo Educativo pero no lo informa, por lo que sus adversarios se quejan, sospechan y acusan.
Lo cierto es que de esos 6.500.000 pesos depositados hasta el momento, los expedientes afectados a esa cuenta llevan presupuestados y en marcha obras por 4.065.640 pesos, de los cuales 1.167.740 corresponde a tareas terminadas y más de 850 mil a otras en plena ejecución.
Muchas de las obras están adjudicadas a diversas empresas, vía licitación. Crellier, Montesno, Vlaeminck y Restelli son los constructores. Tienen los trabajos de mayor envergadura. Hay además las que son llevadas a cabo vía administración municipal.
También, hay en carpeta una gran cantidad de refacciones y construcciones que están en vías de licitación, y un grupo de tareas clasificadas como “urgentes” que son analizadas por la Secretaría de Obras Públicas y los arquitectos de Educación para finalizarlas antes del inicio del ciclo lectivo 2014.
Muchas de las obras licitadas, en proceso de licitación, ejecutadas o a punto de ejecutarse, todas con número de expediente –son más de 35–, coinciden con el exhaustivo listado que presentaron Rosa y Cajide, con más de 40 edificios con problemas.
Malas relaciones
“Finalizando el año 2013 se hizo caso omiso al cronograma de trabajo propuesto, al Poder Ejecutivo Municipal, que daba cuenta de las necesidades de los establecimientos de todo el Distrito”, se quejó D’Andrea y reclamó “una actitud abierta” por parte de Guacone y los suyos.
Cajide y Rosa, por su parte, lamentaron que no existan “registros fehacientes y estadísticos de los múltiples inconvenientes que afrontan las instituciones educativas” y propusieron un relevamiento con actualización constante.
Pidieron trabajar “codo a codo con todos los diferentes actores del sector” y reclamaron la designación de un integrante del Ejecutivo, que nunca participó de las reuniones, a pesar de haber sido invitado.
Por lo visto, el problema político genera cortocircuitos entre las partes que deberían trabajar en conjunto para evaluar, planificar, diseñar y ejecutar las políticas de Estado en materia educativa que puedan ser llevadas adelante con el Fondo Educativo.
Por primera vez el Estado local cuenta con una herramienta financiera de estas características, que descentraliza la toma de decisiones para que los que cotidianamente se enfrentan las problemáticas educativas puedan definir prioridades. Sin embargo, hasta ahora, todo es un diálogo de sordos.
Listado de obras
La Opinión accedió a un listado de expedientes iniciados con dinero del Fondo Educativo. Allí figuran los jardines de Pueblo Doyle, La Buena Moza, Calcuta, Frutillitas, el de Los Aromos, el 902, y el suspendido del 918. Además, están las escuelas 7, 501, Media de Santa Lucía, 36 de La Matilde, 23 de Doyle, 24 de La Buena Moza, Agropecuaria, 11, 35 de Gobernador Castro, 13 y 5 de Mataderos, 502, 3, 1, 18 y el Centro Educativo 802.
